Allt vi säger är sant - Bokmässan 2013
Lisa Bjärbo och Per Bengtsson (känns igen från bl.a. KP) diskuterar ämnet "skolan", hur den skildras i ungdomslitteratur. Boken de diskuterar är "Fjärde riket" av Maria Nygren.
"Fjärde riket handlar om hur man manipulerar en grupp människor. Om makt och maktens påverkan på människor. Både på dem som har makt och på dem som inte har det. "Såklart var Hitler ett svin", säger Blenda med en blick på LSD:s bleka ansikte. "Men vi ska inte ta hans idéer. Det här handlar inte om vad han sa, utan om hur han sa det. Och om en sådan tönt lyckades skapa ett helt nytt rike borde vi åtminstone lyckas ta över klassen." Blenda är en ensamvarg som drömmer om att få stå i centrum och bestämma. LSD är överempatisk, men har ingen riktig livsgnista. Hon skriver nästan dagligen självmordsbrev som hon sedan river sönder för att lätta på trycket. Penny blir ständigt en kopia av den hon pratar med och har för länge sedan glömt vem hon är. Tillsammans studerar de Hitlers väg till makten i ett grupparbete i skolan. Och plötsligt inser de hur de ska göra för att störta skolansdrottning, Hedvig."
De tycker inte att skolskildringen i boken är realistisk. Den är tvärtom rätt dystopisk och eländig, och de funderar över om detta är medias bild av skolan. Särskilt skildringen av rektorn och lärarna är orealistisk.
De nämner Johanna Lindbäck som en författare som skildrar skolan positivt, och kanske lite mer trovärdigt.
De radar också upp några karaktäriska "lärartyper" i ungdomslitteratur.
- "Oh captain, my captain", den schysta svenskaläraren som gärna sticker åt huvudpersonen sin favoritklassiker
- "Maktmissbrukaren", den onda läraren som utnyttjar sin makt
- "Fegisen", läraren som väljer att blunda för vad som pågår/har gett upp; en svag, tråkig och rädd lärare
- "Hunken", den snygga manliga läraren som tjejen blir kär i
Sen tillägger de också
- "De gamla lärarna" - söta och snälla lärarinnor á la Astrid Lindgren
För min egen del kan jag verkligen känna igen dessa lärar-stereotyper. Håller ni med?
/Mimmie
Trackback
